Atila Iamarino's Reviews > Why Don't Students Like School?: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom

Achei que fosse um livro sobre alunos, na verdade é um livro para professores. Uma ótima leitura de qualquer forma. O livro todo é muito mais prático, útil e cientificamente embasado do que a licenciatura (pelo menos da minha época).

Daniel T. Willingham compila a pesquisa em cognição para uso em sala de aula. Como separar conteúdo, como direcionar a linguagem, o que cobrar, como cobrar, etc. A pesquisa fica bem de fundo, embasando as dicas, de maneira que é um livro bem mais voltado para professores do que sobre cognição em si.

Serviu como um ótimo contra-ponto para a educação por competências que tinha lido até agora. Boa parte dos livros sobre futuro, como o The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies, discutem muito mais como precisamos aprender a acessar informação e não decorar conteúdo sem sentido. Mas Willingham dá um bom argumento sobre como precisamos de um mínimo de conceitos, mesmo que decorados, sobre os quais ancoramos princípios.

Ele ainda discute muito bem porque erramos quando tentamos fazer os alunos pensarem como especialistas (cientistas, historiadores, etc.) sem pensar no passo-a-passo, quando esse tipo de competência leva até uma década para ser desenvolvida. Recomendo a qualquer um que dê ou queira dar aulas. As dicas finais de como melhorar a própria aula são melhores do que qualquer material que vi na licenciatura.