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Gracias, Finlandia
La escuela está en crisis. El sistema educativo español se encuentra en el ojo del huracán. En el otro extremos se encuentra Finlandia, cuyos alumnos destacan en las tres competencias. ¿cómo se consigue llegar a obtener esos resultados¿
201 pages, Paperback
First published October 1, 2013
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Community Reviews
Displaying 1 - 14 of 14 reviews
September 25, 2021
Libro que compara el sistema educativo español con el finlandés y en el que se pueden observar las múltiples deficiencias del sistema español orientado más a hacer personas manipulables ideológicamente y manejables por el sistema y por los políticos, que en hacer personas libres, que puedan pensar por mismas y que sean útiles para crear una sociedad prospera y con futuro. No existe ningún consenso en el sistema educativo español, ni en la sociedad ni en los partidos políticos. Cada partido político, cada comunidad autónoma intentan usar el sistema educativo para formar futuros votantes. La educación es la base del futuro, si nuestra educación hace aguas, ya podemos imaginar cual será nuestro futuro.
May 28, 2018
Aunque me sobran ciertas referencias a la Iglesia y me falta una crítica más frontal y directa a los políticos de este país por no apostar por una escuela pública basada en la excelencia, lo recomendaría sin ninguna duda.
En vez de perder el tiempo hablando de El Procés en Cataluña y de "chaletes" en Galapagar ya es hora de ponerse a trabajar en serio para cambiar las cosas.
Ideas hay, y muchas.
En vez de perder el tiempo hablando de El Procés en Cataluña y de "chaletes" en Galapagar ya es hora de ponerse a trabajar en serio para cambiar las cosas.
Ideas hay, y muchas.
February 7, 2023
Se podía haber dicho lo mismo en 100 páginas. Como profesora, no me ha resultado muy nuevo. Y después de leer el libro, me siento triste. No parece que vaya a haber un cambio adecuado para la mejora educativa. Porque para empezar, a día de hoy, no va a haber pacto entre partidos para hacer una educación sin ideologías, estable y encaminada a crear ciudadanos muy competentes. Pero es vital. Ya que la economía de un país, mejoraría sustancialmente con una mejor educación.
Pero ahí van los billones en "digitalizacion", de nuevo derrochados en cursos sin calidad. Contínua burocratizacion de la educación. Delegan en el profesor todo. Incluído, realizar una educación individualizada de sus 280 alumnos, con sus 100 problemáticas diferentes.
Delegan y delegan y delegan, hasta que el profesor, tenga pocas opciones de hacer su trabajo con calidad.
La reducción de ratios es vital. Especialmente en clases con alumnado de necesidades educativas especiales. Pero no es así.
De acuerdo con él en que aquí no se enseña a pensar. Pero no sé les puede dar voz a los 33 alumnos de tu clase en 50 min reales de duración de ésta.
De momento he trabajado/estudiado en 4 países diferentes, y sólo me queda el consuelo de que Francia era comparativamente peor.
Habría que comparar los diferentes sistemas educativos, y sacar lo mejor de cada uno de ellos. Y posteriormente, adaptarlo a la idiosincrasia de nuestro país.
Y que exista una conciliación familiar real. Hay muchos padres ausentes, muchos profesores desmotivados y muchos adolescentes deprimidos. Todo el sistema está quemado.
Pero ahí van los billones en "digitalizacion", de nuevo derrochados en cursos sin calidad. Contínua burocratizacion de la educación. Delegan en el profesor todo. Incluído, realizar una educación individualizada de sus 280 alumnos, con sus 100 problemáticas diferentes.
Delegan y delegan y delegan, hasta que el profesor, tenga pocas opciones de hacer su trabajo con calidad.
La reducción de ratios es vital. Especialmente en clases con alumnado de necesidades educativas especiales. Pero no es así.
De acuerdo con él en que aquí no se enseña a pensar. Pero no sé les puede dar voz a los 33 alumnos de tu clase en 50 min reales de duración de ésta.
De momento he trabajado/estudiado en 4 países diferentes, y sólo me queda el consuelo de que Francia era comparativamente peor.
Habría que comparar los diferentes sistemas educativos, y sacar lo mejor de cada uno de ellos. Y posteriormente, adaptarlo a la idiosincrasia de nuestro país.
Y que exista una conciliación familiar real. Hay muchos padres ausentes, muchos profesores desmotivados y muchos adolescentes deprimidos. Todo el sistema está quemado.
July 26, 2016
Un llibre sobre el per què de l'èxit educatiu de Finlàndia. Explica el fet diferencial del sistema finlandès (la selecció i formació del professorat) així com propostes per a millorar el sistema educatiu espanyol.
May 17, 2024
En su momento me gustó mucho. La comparativa que hace con sistema educativo español, es muy clara en cuanto a las fortaleza y debilidades de cada uno.
Viéndolo en perspectiva, es cierto que las condiciones demográficas y culturales de ambos países, no son comparables y hay cierta injusticia y utopía en lo expuesto. Aún así, a mi me hace reflexionar sobre todo, sobre la formación del profesorado en ambos países, que son sumamente diferentes y el sistema finlandés da mil vueltas al español.
Viéndolo en perspectiva, es cierto que las condiciones demográficas y culturales de ambos países, no son comparables y hay cierta injusticia y utopía en lo expuesto. Aún así, a mi me hace reflexionar sobre todo, sobre la formación del profesorado en ambos países, que son sumamente diferentes y el sistema finlandés da mil vueltas al español.
October 31, 2022
Reconociendo el mérito de las investigaciones de Melgarejo (casi dos décadas estudiando un país y su sistema educativo), las conclusiones de este ensayo, con su intento de acercar el modelo finlandés al español, se me antojan en exceso facilonas como para otorgarle más puntuación. Grosso modo, y pese a que el autor reconoce que para hablar de "educación" debemos recurrir a tres subsistemas (el educativo, el social y el familiar), parece ser que el éxito de Finlandia se debe, fundamentalmente, a la extraordinaria formación de sus docentes y, en menor medida, a la descentralización de las tareas educativas gubernamentales, que en el país nórdico recaen en buena medida en los municipios y hasta en los propios centros educativos, siendo el equipo directivo de un instituto público el que, sin ir más lejos, selecciona directamente a los profesores. Además, lo que ya sabíamos todos: que los alumnos finlandeses no tienen deberes ni exámenes, que van a clase en grupos reducidos y durante un menor número de horas, que las familias reciben muchas más ayudas públicas que aquí, etc.
La conclusión parece obvia: ¿por qué no importar parte de las medidas finlandesas a nuestras tierras? Para empezar, porque no resulte quizá una conclusión tan obvia: el mismo Melgarejo destina varias páginas a explicar, con acierto, el error de considerar "educaci��n" y "escuela" como sinónimos, e incluso admite la gran herencia luterana del país, con el desarrollo de una ética protestante que conllevó, además de un destaque de los valores del esfuerzo y la responsabilidad personal, el prestigio y la valoración social del maestro, al constituirse como intermediario que permitía al pueblo llegar a la palabra de Dios, y cito aquí textualmente: "... el prestigio y la valoración social de la profesión ascienden si se comparan con otros períodos de la historia, o con otros países, y se han mantenido hasta la actualidad". Además, la tradición lectora del finlandés hoy ya adulto halla sus orígenes también en la adscripción de Finlandia a la Reforma, en tanto que impulsó la responsabilidad del creyente de acercarse personalmente a los textos sagrados.
Pero es que, además, las conclusiones del ensayo cuenta con otro enemigo poderoso: la realidad de los resultados de Finlandia en PISA, con un rendimiento decreciente de forma constante desde 2009 (esto es: 2009, 2012, 2015 y 2018, a falta de la publicación del informe de 2022) en todas sus áreas, cuyos motivos podrían deberse, de hecho, a haber abandonado el sistema tradicional, tal como exponen estudiosos como Gabriel Heller Sahlgren. De ser así, el milagro finlandés se explicaría más como respuesta a una necesidad histórica de desarrollo económico (siglo XX), inexistente ya desde que Finlandia ha pasado a ser un país rico (siglo XXI), con generaciones más acomodadas que no dan tanta importancia a los valores que profesaban sus padres.
De ahí que medidas como la formación de los futuros maestros y profesores, con cribas muy duras para acceder a las carreras de Magisterio o a los másteres de formación del profesorado (actualmente una broma burocrática), pese a resultar interesantes, probablemente no conseguirían el efecto deseado. Con todo, Melgarejo creo que es plenamente consciente del elevado idealismo de sus propuestas, pues llega a pedir un cambio global que implique a todos los actores -profesores, familias, empresas,sindicatos, instituciones públicas-, y mucho me temo que aún estamos lejos, en nuestra querida Españita, de ponernos de acuerdo siquiera en qué educación necesitamos.
La conclusión parece obvia: ¿por qué no importar parte de las medidas finlandesas a nuestras tierras? Para empezar, porque no resulte quizá una conclusión tan obvia: el mismo Melgarejo destina varias páginas a explicar, con acierto, el error de considerar "educaci��n" y "escuela" como sinónimos, e incluso admite la gran herencia luterana del país, con el desarrollo de una ética protestante que conllevó, además de un destaque de los valores del esfuerzo y la responsabilidad personal, el prestigio y la valoración social del maestro, al constituirse como intermediario que permitía al pueblo llegar a la palabra de Dios, y cito aquí textualmente: "... el prestigio y la valoración social de la profesión ascienden si se comparan con otros períodos de la historia, o con otros países, y se han mantenido hasta la actualidad". Además, la tradición lectora del finlandés hoy ya adulto halla sus orígenes también en la adscripción de Finlandia a la Reforma, en tanto que impulsó la responsabilidad del creyente de acercarse personalmente a los textos sagrados.
Pero es que, además, las conclusiones del ensayo cuenta con otro enemigo poderoso: la realidad de los resultados de Finlandia en PISA, con un rendimiento decreciente de forma constante desde 2009 (esto es: 2009, 2012, 2015 y 2018, a falta de la publicación del informe de 2022) en todas sus áreas, cuyos motivos podrían deberse, de hecho, a haber abandonado el sistema tradicional, tal como exponen estudiosos como Gabriel Heller Sahlgren. De ser así, el milagro finlandés se explicaría más como respuesta a una necesidad histórica de desarrollo económico (siglo XX), inexistente ya desde que Finlandia ha pasado a ser un país rico (siglo XXI), con generaciones más acomodadas que no dan tanta importancia a los valores que profesaban sus padres.
De ahí que medidas como la formación de los futuros maestros y profesores, con cribas muy duras para acceder a las carreras de Magisterio o a los másteres de formación del profesorado (actualmente una broma burocrática), pese a resultar interesantes, probablemente no conseguirían el efecto deseado. Con todo, Melgarejo creo que es plenamente consciente del elevado idealismo de sus propuestas, pues llega a pedir un cambio global que implique a todos los actores -profesores, familias, empresas,sindicatos, instituciones públicas-, y mucho me temo que aún estamos lejos, en nuestra querida Españita, de ponernos de acuerdo siquiera en qué educación necesitamos.
July 29, 2020
La verdad esperaba más de este libro.
Creo que tiene información que bien podrías ya haber leído en varios sitios de internet, y si te interesa la educación en Finlandia, seguramente son información ya conocida.
Lo bueno es que es corto, el audiolibro dura cómo 3hrs.
Si recién te acabas de interesar en la educación en Finlandia, te podría servir. Pero si ya tienes tiempo interesado y haz hecho investigación previa, no te pierdes de nada.
Creo que tiene información que bien podrías ya haber leído en varios sitios de internet, y si te interesa la educación en Finlandia, seguramente son información ya conocida.
Lo bueno es que es corto, el audiolibro dura cómo 3hrs.
Si recién te acabas de interesar en la educación en Finlandia, te podría servir. Pero si ya tienes tiempo interesado y haz hecho investigación previa, no te pierdes de nada.
June 22, 2023
Me ha parecido un libro fácil de leer y muy interesante. Perfecto para empezar a interesarse sobre el tema. No le doy las 5 estrellas sólo porque es un poco corto y me hubiese gustado que detallara más ciertos aspectos del día a día en las aulas.
January 13, 2024
Está bastante bien para introducirse en el sistema educativo finlandés, aunque ha sido más bien una comparación con el de España que una explicación en sí. No sé si el autor tiene otro en el que profundice aún más, pero estaría encantada de leerlo.
October 22, 2019
Me ha parecido una lectura tremendamente educativa y llena de información. Invita a que comparemos y evaluemos las cosas de una manera más correcta en algunos elementos de los que se habla.
April 19, 2023
Me gustó mucho esta breve historia del sistema educativo en Finlandia.
August 12, 2024
Interesante. No explica la parte práctica de cómo se llevan a cabo las clases en Finlandia, pero sí ofrece una visión del sistema educativo finlandés - el más existoso de mundo.
September 2, 2020
El llibre que tot ministre o conseller d'ensenyament, com a mínim, hauria de conèixer.
Basat en la tesi d'en Xavier Melgarejo explica en detall l'èxit de l'ensenyament a Finlàndia i dóna bones idees per millorar el nostre sistema educatiu.
Un llibre molt tècnic.
Basat en la tesi d'en Xavier Melgarejo explica en detall l'èxit de l'ensenyament a Finlàndia i dóna bones idees per millorar el nostre sistema educatiu.
Un llibre molt tècnic.
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October 14, 2018🏅🏅🏅🏅🏅
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